您现在的位置是: 首页 > 教育改革 教育改革

论高考的利弊,高考的利和弊

tamoadmin 2024-06-11 人已围观

简介1.新高考和传统高考的利弊 有哪些好处和弊端2.高考的利与弊辩论,我是反方:高考弊大于利3.新高考的优势和弊端4.谈中国高考的利与弊?5.高考制度的利与弊作文200字 高考改革有利有弊,总体来说还是好处比较多的,新高考打破了一考定终身的局面,给学生更大更多的自主权,也一定程度上破解了文理分科的弊端。另外,新高考之下,高校和中学必须联动,步伐必须一致。 高考改革好不好 好处:减少人

1.新高考和传统高考的利弊 有哪些好处和弊端

2.高考的利与弊辩论,我是反方:高考弊大于利

3.新高考的优势和弊端

4.谈中国高考的利与弊?

5.高考制度的利与弊作文200字

论高考的利弊,高考的利和弊

高考改革有利有弊,总体来说还是好处比较多的,新高考打破了一考定终身的局面,给学生更大更多的自主权,也一定程度上破解了文理分科的弊端。另外,新高考之下,高校和中学必须联动,步伐必须一致。

高考改革好不好

好处:减少人才的耽误

在以往的高考中,很多学生一门课程,结果拉低了整体的成绩,也就是大家所说的偏科,这对学生影响很大,一门课程偏科,学生就可能是上985、211大学和普通大学的差距,这其中差了多少大家很清楚,而这也会直接影响到学生的前途,新高考模式极大减少了对学生前途的耽误,学生不喜欢的科目,可以不去选择,选择自己喜欢的科目就可以,这样就不会耽误学生,不过,学生要是偏科语文、数学、英语这三门主课,这就没有办法了。

弊端:学生课业负担更重

新高考的目的之一是减轻学生负担,但从已经实施的情况来看:学生疲于应付众多学科的合格考、等级考,负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振;上甲课作乙作业等,学生学习效果差。

新高考改革注意事项

新高考“3+1+2”模式下,选科直接关系到将来大学的专业,因为有的大学专业是会限制高考科目的。比如像医学这样的学科,如果高中没有学过生物,可能就会受限;像是地质勘测这类的专业,也是需要有地理的底子的。所以,前期搜集相关专业的信息很重要。

新高考和传统高考的利弊 有哪些好处和弊端

高考改革的利与弊

利:

1、高考改革,摒弃了不符合当前学生需要的知识内容,给学生灌入了新的血液;

2、改革,是时代发展的必然结果,高考只有改革,才能焕发出时代的精神,适应时代的潮流;

3、高考的改革,总的来说,是不断完善的一个过程,摆脱了以往的“独木桥”,让学生有更多的机会发展自己。

弊:

1、一次次的改革,给教师带来许多压力,特别是老教师;

2、对于学生,知识的更新的同时,压力大是不可避免,但是,新知识却不一定合“口味”;

3、改革之后,势必会引起社会的舆论,给考试院和学校带来一定的负面影响······

高考的利与弊辩论,我是反方:高考弊大于利

新高考取消了学生文理分科,增加了学生的自主选择性从数学课程安排上看:学生自主选课科目的组合是可达十几种,但学生课业负担更重。传统高考可以促进社会阶层的流动,为农村贫困生改变自己的经济地位提供条件,但是考试制度的存在,使我们不得不有应试学习心理。大学生面临来自社会、家庭、自我期望等诸多压力。

新高考的利弊

利:

1、保证教育的“公平”与“公正”

2、取消了学生文理分科,增加了学生的自主选择性从数学课程安排上看:学生自主选课科目的组合是可达十几种,表面上看,学生的兴趣爱好是可以体现出来的。

弊:

学生课业负担更重高考目标之一是减轻学生负担,但从已实施的情况来看:许多科目的合格学生吃不消,级级差学生更吃不消。表现为上课打瞌睡,精神萎靡,上甲课作乙作业等,学生学习效果较差。接着,恶性循环来了:各科教师害怕其他学科教师挤占自己的学科时间,布置作业加码,学生们陷入题海。尽管教育部三令五申禁止周考、月考,但各校都以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考和联考。考试时天昏地暗,考试时日月无光,考试时几乎吐血。同学们思考的时间少了,悟性自然就会下降。这些年来,对学生素质下降不满的高校教师越来越多。

传统高考的利弊

利:

1.保证高校生源质量平衡

高校招生总人数与招生规模基本保持平衡,各高校在招生规模上基本保持均衡。

2.选拔优秀人才

就全社会而言,高考的最终目标和作用就是为社会创造和选择人才,推动社会发展,很大程度上是为了有利于个人与社会的共同进步。要严格选拔,选拔出合格的优秀人才。

弊:

埋没“偏科”的特长生人才

高考制度本身最终取决于总分。在日常生活中,我们发现有很多学生在某一学科非常有天赋和专业知识,但有些学科很可怕。在计算高考总分的情况下,这些学生是不公平的。这也直接导致这些学生无法继续在大学学习,并挖掘自己的专业知识和才能。

新高考的优势和弊端

1 使学生形成错误的认为一考定终生的观点,考坏了很难在今后的人生道路上重整旗鼓。

2 考试存在一定的偶然性,很多人可能发挥不出真实水平,应该多设一些标准作为进入大学的依据。

3 使很多学生到了大学就疯玩,让社会损失更多的人才。

4 教育部门官员利用私权为孩子加分 不公平现象产生。

暂时想了这么多。。。。加油!

谈中国高考的利与弊?

新高考改革虽然是符合 教育 发展方向的一次重大变革,但是对于考生本身来说是有利有弊的,那么具体都体现在哪些方面呢,下面给大家分享关于新高考的优势和弊端介绍,欢迎阅读!

新高考的优势和弊端

新高考的主要优势

1、确保教育的“公平”和“公正”

2、取消了学生文理分科,增加了学生自主选择性

从数学排列组合看:学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种,表面上看,学生的 兴趣 爱好 是可以得到有效的彰显。

3、英语考试有了两次机会

对于一些理科生而言,作为爸妈的他们,经常挂在嘴边的一句话就是:当初如果我的英语不是没有及格,或者再来一次,也许我就是985 毕业 的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试,但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。

在新高考阶段,英语的考试可以考两次。也就是说,作为高二的学生,就可以直接参加英语的考试了,这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。

新高考改革的弊端

学生课业负担更重

新高考的目的之一是减轻学生负担,但从已经实施的情况来看:学生疲于应付众多学科的合格考、等级考,负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振;上甲课作乙作业等,学生学习效果差。

数学取消文理科考试不合理

数学取消文理科后,势必造成数学考试难度下降,再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加,而男生大幅度减少。提案人并不是性别歧视,总体说来,男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去,提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。

英语考2次不合理

本来各省市高考改革已经准备淡化英语,现在变成英语考2次,加之总分150分,使得英语成为凌驾于所有学科之上的“最重要”一门课。这可苦了英语老师。且不说语言只是一门对外交流的工具,现今机器翻译已达到相当高的水平。有人说:学好英语是具备国际化视野的重要基础和保证。

新高考是什么意思

现行的高考制度是,3+X,也就是语、数、外加综合。这次改革之后,高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选课科目”。简称“3+3”,就是保持现行统一高考的语、数、外3科不变,将现行的文综、理综调整为由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科等级性考试科目中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。

外语实行“一年两考”,考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试,将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。学生可自主选择考试时间和次数,增加学生的选择权。考试科目总分750分。

新高考的变化

变化一:科目设置不同

和现行方案相比,新方案统考科目为语文、数学、外语3门,不分文理,使用全国卷;选择性科目由学生根据高校选科要求,结合自身特长兴趣,以及中学的办学条件和特色,首先在物理和历史中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物中选择2门,即“3+1+2”模式。语文、数学、外语3门科目,以及选择性考试科目的考试时间安排在每年6月,考试成绩当年有效。

变化二:分值变化

现行方案中,文科类、理科类考生三门统考总分为480分。各科分值设定为:语文160分,数学160分,外语120分。语文、数学分别另设附加题40分。两门选修科目测试,以等级来呈现的。

江苏省教育厅厅长葛道凯说,新方案高考总分值设置为750分,语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分,其中外语科目含听力考试30分;选择性考试科目每门均为100分,其中,物理、历史科目以原始分计入总分,其余科目以等级分计入总分。

新高考的优势和弊端介绍相关 文章 :

★ 中国高考改革政策利弊

★ 高考进击阶段常见十大弊病及解决方案,2019单独考试招生语数英考些...

★ 高考复习常见弊病及解决方案

★ 高考生必读:糸边做作业五弊端

★ 2021年最适合女生的十大高考专业

★ 2017高考改革广东语文

★ 2017高考合并二三本招生取消三本的影响

★ 2019高考志愿填报是另一场考试?高考阅卷现场作文和数学最难大题...

★ 2020高二语文教学总结五篇

★ 名师指导高考复习及高分作文素材

高考制度的利与弊作文200字

提“高考”一词,应该是无人不知,无人不晓吧!

关于现行高考制度的利弊,至今仍众说纷纭。有人说:高考不仅是广大学者走进天堂的开启之门,同时也是广大学者走进地狱的坠落之门。

综观高考制度的利弊,一言以蔽之:高考制度利九分,弊一分。

高考制度的确立和实施,有利于客观公正选拔人才。高考是国家广泛吸纳人才是重要途径,是培养专门人才和拔尖创新人才,建设人才强国,为建设小康社会、实现中华民族伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。

在高等教育大众化的情况下,大学生数量和质量之间的矛盾是人们关心的一个重要问题。解决这个矛盾的办法之一,就是改进招生录取制度,这是保证学生质量的第一关。科学的、合理的招生制度能够从大量的候选人中选拔到合格的优秀人才,因此它是保证高级专业人才质量的前提条件。目前实行的高考制度,对于公正、客观地选拔人才起到了积极的作用。

在通过全国统一考试选拔人才中,虽然是仅通过书面成绩来确定,有一些弊端,但由于高考组织的严密、客观、公正,标准易于掌握,因此它在国人心目中的信誉很高,没有真才实学者是难以跨进大学校园,所以它有利于形成尊重知识、尊重人才的社会风气保。进而促进科学技术及文化的发展。

现行的高考制度,其本质也是一种类似于“八股取士”及“科举制度”的应试制度,现行的高考制度,虽然它起到了招贤纳士的作用,但同时也毒害了许多人。比如说有人适合考古,但因为没把英语学好,导致与考古学无缘。这难道不可惜吗?!考古与英语有什么联系呢?难不成古文物上还有英文?再比如说有人擅长写作,但世俗硬叫他先学好数学,倘若他真的把数学学好了也罢,但学不好呢?我想他便和大学无缘了,和更高层次的文学无缘了。试问文学与数学有什么联系呢?你见过余秋雨在文章里推算微积分吗?

分析现行的高考制度,特别是目前教育及社会反映出来的诸多问题,不得不对现行考试制度进行反思。采用全国高等学校招生统一考试制度,由一次考试定终身。现有的高考方法,在有限的时间和有限的科目中,很难全面反映出学生的素质状况。但往往一次考试不能完全反映学生的学习质量,尤其是不能反映学生能力的高低,有可能使真正优秀的学生落榜。对新生质量高低如何理解,知识质量是否就是唯一的,对一个大学生来说是否还应该有其它方面的质量,如专业思想、实验经验、动手能力等等,这些内容如何反映到招生制度中?这都是目前高考制度无法解决的。

实施高考制度也是由我国的基本国情所决定的,因为我国是一个人口众多的国家,经济发展不稳定导致我国不能给广大的学生提供太多的学习机会和学习场所,因此只能通过高考制度考试录取优秀者继续学习,对于我国的国情而言,高考制度是相对比较公平、公正、公开的考试方式。

虽然高考制度是一种应试制度,同时也给许多的执法人员、参考人员提供了作假的机会,每年的高考中,各地均发现有弄虚作假者,者也体现了应试制度的缺陷性就、弊端性。虽然高考制度存在着这样的弊端,但它在公正、客观地选拔人才上起到了不可忽视的作用。

对于高考制度及招生制度,迄今为止,仍存在不少的弊端。仅从高考评卷这一个侧面来看,就实施了包括背靠背评卷,评卷程序公开等加大监控力度的新举措。但就目前的状况来说,很多方面还是停留在口头号召阶段而没有付之行动。

同时随着高考制度的改革,不少高校开始自主招生,而现有的高考制度无法保证各高校不滥用自主招生权,从而出现了“以钱换分,以分换钱”、“钱分交易,权学交易“等现象。

近几年来,高考制度在不断的改革,高考投档率在不断的提高,但就投档率、降分录取而言,又产生了新的问题,当投档率高达120%时,各高校是以何种理由吧把那20%的考生退档,这对公众是一个长期未解的谜。当我们面对时常出现的取低退高的现象是,我们是不是该对他们的做法有怀疑呢?

在高考制度下高考成功的人很幸运,因为他们通过了那险峻峭拔悲风四旋的云梯,顺利地走进了在落榜生看来是天堂的地方———大学。而众多落榜生则很惨,上学无门,打工无经验。为什么实行个性化的教育呢?!当然,我指的不是现行的“个性化教育”。

综观高考制度的利弊,一言以蔽之:它让一些玩世不恭的人走上了正轨,但让更多有个性的人失去了飞翔的天空。

我想对于中国学生来说,分数这个东西十分熟悉,没错,每次心惊胆战的考试过后,我们迎来的就是分数,在中国这个实行应试教育的国家,分数俨然成为了万千学子学习的唯一鉴定方式,考大学要分数,父母好脸色要分数,分数可以说已经成为我们这些学生的命根子,分数制似乎已经深入人心,这也导致了一些家长的所谓不能输在起跑线上的思想理念,有多少小孩被强迫参加补习班?有多少小孩明明不喜欢,却还是被逼着练琴?有多少人能成为第二个朗朗?不得而知,但我知道,这些小孩失去了他们本应拥有的快乐,而这些,就是应试教育的通病。应试教育指脱离社会发展需要,违背自然发展规律,以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为,是教育工作所存在弊端的集中表现。

应试教育与素质教育相背离,采用机械化教育方式培养学生。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。它以考试为目的,其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥,所培养的学生难以适应工作的要求和社会的发展。应试教育下的基础教育出现畸形发展现象,高等教育接纳的生源综合素质偏低,存在重智育、轻素质的倾向。其主要特征是,以片面追求升学率追求高分数。高考的时候学校会不顾学生的前途劝成绩差的学生放弃高考或更改志愿,简单说,就是考试成绩决定命运,从而影响学生的一生。这些例子还少吗?复旦大学博士生事件,各种名牌大学的案,犯罪,这难道不是应试教育所带来的严重影响吗?

应试教育给学生带来太多本不应该有的压力,分数决定一切,但潜在的优点却被忽视,分数俨然成为了老师衡量一个学生好与坏的“标准直尺”.再来看看美国,美国实行学分制,也就是分数放在最后,以品德,特长为衡量线,这比起中国的分数制,美国显得十分优秀,我记得有一个人曾经这么评价中西文化的差别,中国是小学严,中学逼,高中拼,大学混,外国是小学玩,中学混,高中逼,大学拼,这也就是中西教育的极大差别,本应是最该学习的高等知识,却被忽略,许多学子把大学当成是一种解脱,而不是拼搏的“战场”而外国则把高等知识当做重点,可以说中国一日不改变教育模式,想要超越?难比登天,有多少个大学生愿意拼?又有多少个“大学生”真的掌握了知识?一本名牌大学毕业证,就能让自己享受一辈子,谁还愿意去拼?现在的分配制度十分不公,一线工人的工资仅仅只是一个高管的十分之一甚至百分之一,这就是如今的现状,没有人愿意当一线工人,都在向着高学历进发,从而导致国家的一线工人量剧烈下降,高学历成为如今社会的现状,大学生当村官,大学生扫垃圾,试问拼搏那么久的大学,有什么用?应试教育,只是讲求知识上的丰盈,却把素质教育抛诸脑后,这也就间接导致了大学生等高等学历的人的素质缺失,你还能看到多少人能扶老人过马路?你还能看到有多少人能在公车上让座?这是一种由应试教育带来的副作用,也是中国教育的悲哀,我们一直在说减负,一直在说素质教育,试问,有效果吗?微乎其微,减负令初下就发生了家长不满老师作业布置少而冲进学校狂打老师的事件,我认为这就是应试教育带来的副作用,分数制已经深入人心,要改变,谈何容易?应试教育所带来的弊端绝对不止这些,还有许许多多的“副作用”,不得不说,应试教育是一种相当于将人当成机器人来教学的方法,用比较普遍的话来说,应试教育相当于一种现代版“八股取士”只懂机械的灌输知识,而不懂得教育他们运用知识,将知识局限于一个范围,试问,世界上还能有多少个钱学森的存在?应试教育限制了人们的活性思维能力,只是局部的讲求知识的丰盈,而忽略了怎样大胆创新,不得不说应试教育是一种弊大于利的教育方式。

文章标签: # 高考 # 学生 # 考试